Nyt inspirationshæfte fra Center for Børn og Natur viser vej til mere udeskole
Nyt Inspirationshæfte præsenterer en række forløb og ideer, der kan bruges som inspiration til udeskole-undervisning i sprogfagene. Materialet giver lærere ideer til at tænke kreativt og integrere udeskole som en del af sprogfaglig undervisning.
Udeskole er en undervisningsform, hvor eleverne som en del af undervisningen bevæger sig ud af skolen og ind i autentiske omgivelser i nærmiljøet, samfundet og naturen. Gennem praktiske og undersøgende aktiviteter uden for skolen får eleverne aktiveret både krop og sanser og gør sig konkrete erfaringer, som spiller sammen med arbejdet i klasselokalet.
”Udeskole vinder frem. Både forskning og erfaringer viser, at udeskole giver eleverne andre faglige og sociale deltagelsesmuligheder og forudsætninger for læring samt mere variation og bevægelse end den mere traditionelle undervisning i klasselokaler. Derfor giver det mening, når skoler regelmæssigt supplerer undervisningen i klasselokalet t med læring, som eleverne får uden for skolens bygninger,” udtaler Mads Bølling, der er ph.d., forsker ved Center for Klinisk Forskning og Forebyggelse i Region Hovedstaden, der er en af partnerne i Center for Børn og Natur.
Sammen kollegaer samt forskere fra VIA University College og Professionshøjskolen ABSALON har han samlet 21 inspirationsforløb til udeskole med fokus på læsning og skrivning.
Eksemplerne bygger på blandt andet på ph.d.-projektet ”Noget andet i stedet: Stedbaseret læsning som litteraturpædagogisk metode” og specialeprojektet ”Reconnecting Pupils with Nature through Udeskole – Subject-Specific Teaching Practices Supporting Naturdannelse and Sustainability Education in Primary School.
Eksemplerne på udeskoleforløb er samlet af lektor, ph.d. Dorte Vang Eggersen og adjunkt Simon Ordell Frederiksen fra Læreruddannelsen på VIA University College. Derudover indeholder materialet også forløb udviklet af Mathilde G. Hansson, MA in Human Ecology og videnskabelig assistent ved Center for Klinisk Forskning og Forebyggelse, hvor hun arbejder med naturdannelse i den faglige undervisning.
Inspirationshæftet er redigeret af Dorrit Hansen, der er lektor ved Professionshøjskolen Absalon, Læreruddannelsen i Roskilde, og Mads Bølling.
Find inspirationshæftet 'Udeskole - Situeret læsning og skrivning' her